小班观察记录分析与措施(小班建构区观察记录分析与措施)

小班观察记录分析与措施， 1.首先，你可以写一个具体的观察记录。

2.然后就可以分析记录的原因了。

3.然后你可以列出需要采取的措施，并进行总结。

范文样本：

1、

观察地点：2班。

观察对象：娇娇。

观察记录：

在幼儿园的游戏生活中，我会对孩子各方面的表现以“小贴纸”的形式给予肯定，孩子很喜欢。今天出园的时候，娇娇的妈妈接完孩子回来上课说：“冯老师，今天没拿到海报，不肯回家。”

事实上，娇娇今天一直很调皮，没有按照老师的要求去做，所以她贴的时候没有拿到贴纸。当时她举手对我说：“没有贴纸。”我回答说：“如果你明天表现好，老师会给你贴纸。”在这一点上，娇娇的反应是“没有贴纸，

因为我表现得不够好。"

分析原因：

娇娇非常在意表扬。她每天总希望得到老师的表扬，但是她控制不了自己的行为，总是调皮捣蛋。她觉得自己通过自己的努力完成不了的事，父母也能完成，于是回到班里让妈妈贴小贴纸。此外，娇娇的母亲向娇娇许下了诺言。

如果老师表扬孩子，就会带她去看木偶戏，所以娇娇想用小贴纸展示她在幼儿园的成绩。

采取措施：

1.和父母沟通，让父母给孩子提供很多做事的机会，让孩子自己去做。必须给孩子一定的挫折教育，就是这样。她需要被灌输解决自己问题的意识，不仅要行为独立，还要思想独立。

2.老师教孩子如何正确解决问题，做事靠自己的努力，而不是靠有效的手段。

3.帮助孩子树立正确的是非观，给每个孩子一个公平的成长环境，让孩子清楚地明白自己做得不好。没有小贴纸很正常。

通过这个案例，我认为作为老师，我们应该有一双能够发现每个孩子优缺点的眼睛，帮助他们适应环境，健康全面发展。

2、

地区角名称：表演区

班级：二班。

观察记录：

又到了地区活动的时候了。在今天的活动中，孩子们特别感兴趣。一进入表演区，孩子们就立刻拿起区域一角的表演器材，开始了他们的游戏活动。孩子们先拿起服装把自己打扮了一番，然后带了动物头饰来参加一个动物派对。

孩子们的动作也是形式各异，有的模仿小动物，有的模仿一些奇怪的动作。这时，紫苑穿上了环保的衣服，开始了她的表演。玩着玩着，她又变成了小老师、小主人，带领其他小朋友开始了他们的表演游戏。

分析和思考：

在一次次的区域活动中，我发现表演区的小朋友越来越多。此外，孩子们喜欢用那些头饰和服装表演。从中我发现小孩子非常喜欢模仿小动物或者大人。活动中，紫苑成了小主持人，可以和小朋友一起玩游戏。

教师要鼓励孩子做自己的主人，大胆地和同龄人做游戏，促进孩子的合作能力。

小班观察记录分析与措施，以上就是本文为您收集整理的小班观察记录分析与措施最新内容，希望能帮到您！更多相关内容欢迎关注。