幼儿园公开课评语优缺点建议(幼儿园公开课听课评语)

幼儿园公开课评语优缺点建议， 1.可以从学生讲课的效率来写。听公开课的时候，要注意学生听课的效率。一般来说，从学生听课的效率可以看出老师的备课水平和选课标准。2.老师的整体思路是否清晰也很重要。

他能看出老师对这门课有多重视。

3.教案的完整性。好的课程离不开好的教案。好的教案一定要完整，这样也能让老师在讲课的时候思路更清晰。

4.课堂反馈也很重要。学生在课堂上的反馈非常重要。对于老师的教学过程，学生听了就会有所反应。

其次，要根据全班的教学情况写建议。

范文样本：

1、

不要小看孩子的数学活动，孩子在做操作练习——采蘑菇。说“采蘑菇”，其实就是让孩子把书上的不干胶蘑菇撕下来，然后按照兔子筐上的数字贴上去。儿童操作时，需要将书翻至中缝，撕掉粘蘑菇。

然后翻到书的首页粘贴。操作时，孩子需要来回翻书，不仅慢而且特别麻烦。

应该教给孩子什么样的简单易行的方法？我在想。突然，我的眼睛一亮，我看到_ _ _个孩子把“蘑菇”撕下来，全部粘在她的五个小手指上，然后翻到书的首页，一个一个地粘上。哎呀，这真的容易多了。

我把_ _ _的方法介绍给孩子们，鼓励他们想出其他又快又好的方法。太好了。孩子们想出了很多办法。他们可以更轻松地做练习，速度自然会加快。

孩子们的举动让我想起了不久前发生的一件事。班里新出了一个软塑玩具，可以拼出很多玩具。我想我就不放演示图了，看看孩子们能拼出多少种。说真的，当时我觉得孩子们没有我的示范引导。

我根本不会拼写任何东西，所以当我看到一个独特的手提包，五颜六色的链子，头饰等作品时，我简直不敢相信自己的眼睛。我兴奋地展示孩子们的作品，鼓励他们想出更多更好的玩法。这样一来，

孩子玩的比较投入，普通的软塑玩具因为有创造力和想象力，显得特别生动有趣。

其实很多时候，我们会经常面对孩子独特而有创意的想法，但往往会在不经意间被我们忽略。想一想，他们大胆的、童真的、童趣的想法背后，会有多少智慧的火花？作为老师，我们不能低估孩子。

而是要善于在孩子的一举一动中发现孩子的创意，及时给予积极有效的评价和支持；此外，教师要为幼儿提供积极探索的机会和条件，发挥同伴群体的相互模仿和鼓励作用，促进幼儿群体的共同发展。

2、

听了两位老师的讲座，我有些感触。

首先说一下第一节课。一开始，我很久都不明白老师在这节课上要做什么。课前准备相当充分，各方面安排合理。但我觉得美中不足的是老师的课主题不够突出，太复杂太乱。我马上数数，马上用文字。

一下子从左往右数，从上到下数，上课纪律性差。

我认为老师有很多方法来管理课堂纪律。如果在课堂上这样说“看哪个孩子收到了老师的魔法？”？“如果在课堂上次数太多，这句话就要求孩子坐好，认真听讲。我觉得不太合适。老师教的这个课，可能是很多综合教材的特色。

这门课可以容纳很多方面的知识，但我不太认同这是一门非常成功的课！再说第二节课。班主任一副熊的样子一下子吸引了孩子们的注意力，引起了孩子们的浓厚兴趣，也让孩子们参与到小鸟松鼠和熊的对话中。

从而为孩子创造一个自由的语言环境。

然后让孩子读图集，背童谣，真的很新颖。它可以让孩子们轻松地学习童谣，让他们感到有趣和有趣，并加深他们对人物和符号的印象。

如果主班主任的表情更丰富，相信这节课会更生动，配套的班主任也会很活泼！

总而言之，他们都很好，向他们学习！

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